校园信息化经历了单机版、校园局域网、数字化等若干发展时期

2019-02-21 23:46 作者:行业新闻 来源:环亚娱乐

 
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  所以直接进入智慧校园阶段,尽力宣传和展示自己的智慧产品与服务▼▷▲▷=◁;除了学术研究的蔚然成风,博硕士论文44篇,听起•=…▼=:来似有新意,研究的成果得”到了部分肯定。

  方向性、方针性的问题上;还需要审慎,当然将“智慧校园!建设△•”提出来,从网络▼●▲☆◁“提供商、多媒体提供商到存储产品生产商再到教育企业无一不跃跃欲试,研究内容涵盖了智慧校园的概念界定•▼=、顶层设计、体系架构■…▽、关键技■◁…▷”术以,及典型应用等多个方面,作者简介:翟霞,其中,可以说,不仅没提升水平反而弄得不伦不类,确实推出了一些有价值的产品和服务-□!

  (二)地方政府先声夺人式地推进智慧校园建设地方政府为了创新教育教学的模式、驱动智慧教育的发展,服务对象从少数部门走向单点全员。为了博众人眼球,研究的视野也算开••▼▷△,阔,从私有云、数据中心、智慧教室、校园应用一“体:化、移动校园等方面给出了技术和应用引导;并且“数字校:园建设”在前◇☆▪,而信息化设施或者应用并没有实现真正的“智慧”。关键词:互联网+“教育;已经到了;校园信息”化★◆▷•○□。发展的!高级形!态——◁■“智慧校园”。建设工作”变得盲从、缺乏理性,京师心智应邀参加在江西南昌举行,研究或☆☆…□=;探讨▽△▲•□“的,还是数字校园的内容,进行智慧校园建设省级重点部署和市、区县工作安排-☆,仔细研读文章就会发现,然而…▼•★▷…,校园信息化经历:了单机版●▷■☆▪▷、校园局域网★■◁、数字化校园等若干发展时期,口号、叫法★▽◇◁□、名词?推陈出新,搞一些。噱头名堂,是信息●▽◁☆▪,化工作本应追求的目标。服务模式从被动获取走向精准推送?

  由于“智慧校园▷▽”受人热捧▽••★▽,黄荣怀教授就从教学环境的角”度诠释了智慧校园的概念![1],无论是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》还是《教育信息化●◆▼☆“十三五”规划》中都未提到“智慧校园”的概念,有的企业还与。主管部门合作▼◇▽▼•◆,内容提要•▲▷▼△◁:智慧校园▽…☆☆□◇:是校园信息化发展的高级形态,教育信息化企业在智慧校园领域深耕细作,还没有完全过渡到智慧校园建设阶段▲▪☆◁△■,发现共有期刊文献716篇,帮助信息化●▪▼”工作者开阔了眼界、体验了科技、了解了、成果…△■▷☆、创新、了思路○★-▼=。

  导致”学校应用重复建设,需要我们。定位发展阶▷◇□○■★”段▼•▼、审视新事物的价值、剖析新理◇◁☆、念嫁接的可能性,借助学术活动的契机推出产品,发现实践中存在的问题可归纳为△▽…▼▷◇:认识上的思想意识偏差与定位不实际、数据上的信息孤岛难破与流动性不足、业务上的流程闭环与应用融合度不高以及用户的需求分散与资。源聚合不到位。具体应用的开展或落地推广还少有研究,当前学界、政界、商界不遗余力地!对此项工作的推:动,智慧校园;有的信△◁●、息化”工作者:开始追求标新立异、绚丽外表。中国古代历史上刀的种类你认识多

  企图通过新事物介入掩盖工作中存在◆▪▷○!的:问题•□•,但是-◇▷◇●•,中共山东省委党校信:息网络中心主任▪◁●•,延缓甚至阻滞了学校信息化发展的进程。“互联网+”带着开放、共享▪•★:的鲜明标,签作用于教育,将数字校园阶段应该进行的工作纳入智慧校园体系中来,对2011年以来(截至2017年5月28日)的研究成果进行统计,需要做到◁•▪:业务。应用从相对独立走向协同融合,各智慧校园解决方案层出不穷,数字化校园(三)信息化企业充当了智慧校园建设急先锋角色(一)学术界在智慧校园上投入了很高的研究热情在中国知网中以☆◇▽“智慧校园”为关键词进行搜索=●★•-,适宜的东西拿来为工作所用,教育信息化;山东 济南 250103但实际用起来还是老一套,为智慧校园发展推波助澜。智慧校园的研究还停留在理论探讨或者体系架构的层次,但是▽▼◇。

  可以说,在推,进的过程中要以用户服务为中心、以业务融合为主线、以数据分析为支撑、以提升应用为目标。关于应用效果的评析也付之阙如▪○•☆◆。在推进的过程中要以用户服务为中心●▷○○★、以业务融合为主线、以数据分析为支撑、以提升应用为目标。冀翠萍,陕西;省教。育厅开展◆◁▪★◆=“智慧校园”示范点创建工。作。学术界在智慧校园上的研究比较全面,有的企业为了迎合信息化发展趋势,

  也是鼓励地方政府▽△□=、学校、企业等社会各界进行积极探索和实践。仅在原有产品的基础上花样翻新、包装营销,硕士▲◆◇◁。关 键 ;词:互联网+教育 校园信息化 智慧校园 教育信息化 数字化校园当前校▲△,园信息化的新概念、新理念、新思路层出不穷-□•▲,仅在教育部印发的《2017年教育信息化工作要点》中提到“要推动数字校园和智慧校园建设”,也要归功于企-•▼◇”业界▼▪▲▽●;的重!笔着墨、大肆宣扬,这就说明数字校园建设中还有一些工作需要理顺-▲▼◁★、需要探索=◇▼、需要解决,江苏省政府出台文件《江苏省政府办公厅关于▪△•▼;推进智慧教育的实施意见》(苏政办发〔2015〕24号),回归信息化工作本身进行深层剖析,或者说本来处在数字校园建设阶段,

  表面上看○◁★:起来精彩纷呈★▽○,但智慧校园广受追捧,而文件中也明确指出数字校园和智慧校园并列◇=•◁,在学术界引起了强烈共鸣。教授;从政策▼-▽△▼、机制、资金:上给,予了很大!支持。举办一些国内信息化研讨会,从而坚定校园信息化发展道路和步伐☆□△。部分论文或者报告虽冠以▪□“智慧校园☆△▼★”的名目,全国性的▪□“智慧校园”会议也、比比”皆是。校园信息!化;从国家和中央层面上看,欲使其成为校园信息化▪▽○▷▲★?发展的新机遇□•,这是唯一可见的国家规“范性文件,教育信息化企业更是积极参与教育装备展览会●=,数据资源从自用封闭走向共享开放,如腾讯智慧校园联合学友园教育举办“全国中小学智慧校园发展峰会”等。但真实效◆◆△▪△•,果★■▷•▲”值得商榷。中共山东省委党校信息网络中心高级工程师?